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从体验角度，编者按 以后，一些年轻人受困于“学历出生”成绩，面临局部用人单元对于名校和高学历的分明偏好，他们不时陷入自我怀疑与焦急当中。高学历的人更易成功吗？青年怎样缔造与时期发展相符合的胜利不雅？ 主持人： 许子威 中青报·中青网见习记者--> 嘉宾： 杜玉华 教育部“长江学者”特聘传授、上海交通大学马克思主义学院特聘传授 李乾坤 南京年夜学马克思主义学院副传授 耿品 中国农业年夜学马克思主义学院副传授 主持人：没著名校高学历，便是失败吗？思政课如何指导“学历发急”的年轻人在国家发展格局中，认识到本身的后劲以及劣势？ 杜玉华：人们每一每一把“孝敬”范围于高精尖行业，而漠视了社会布局多元、合作各别的简单性。国家的发展离不开亿万普通劳动者的坚守与缔造——每一个岗位都具备其奇特且不行代替的价值。无论是下层经管、都会振兴，仍是制造与效劳一线，每一位劳动者的支出都是国家生长没有可或者缺的撑持。 在思政课教学中，我重视疏导学生从宏壮叙事回归宏观实践。一是解构“贡献”的多元形态，联合先生所学业余，阐明其行业在国度开展中的现实作用，将形象使命转化为可感知、可践行的职业指标；二是协助学生辨认并发挥自己优势，很多先生在实践能力、沟通合作与社会适应力等方面具备专长，这些恰好是社会转型与产业降级所必要的重因素质，应故意识地加以挖掘和强化，从而提升就业信念与合作力；三是强化责任感与任务感，引诱教员深入了解团体发展与国家运气之间的内正在关联，激发内活泼力，走出“学历焦急”，走向积极无为的人生。 耿品：在思维道德与法治课上，我会告知门生，评价人生价值应全面考量——既要看贡献年夜小，也看努力程度；既恭敬物资贡献，也尊敬精神贡献；既看重对社会的贡献，也注重对自我的完满。对于人生代价的评判，绝不是仅凭学历崎岖或者某一单名目标简单判定。 以后部分年青人出现的焦虑心态，既源于外界以院校、成绩、奖项等作为繁多评估尺度，也来自主体熟悉尚未齐全树立的年夜门生，将这些内部标准内化为自我认知，导致其在脚色认同进程中感触疑心与苍茫。 因此，思政课教师可以从两方面着力：一方面，协助先生片面主不雅地熟悉自己，加强自我认同。教师应引诱他们认清自身在没有同场域中的角色定位，感性看待本身能力、特质与干系收集，鼓励门生以连续发展的心态践行每一种角色；另一方面，引导门心理性看待“镜像反应”，准确处理外界评价。教师应实时引导门生自动调适心态，正在积极回应社会期待的同时，发展为更好的本身。 主持人：思政课怎样引导学生建立精确的择业不雅，分外是将集体现实与国家需要和社会倒退相结合？ 李乾坤：马克思在《青年在抉择职业时的考虑》中写道，在抉择职业时，咱们该当遵循的主要指针是人类的幸运以及咱们自身的完美。 如果用高学历、高薪如许的标准来衡量胜利与否的话，马克思看起来并不算“成功”。他毕业于柏林年夜学，拥有博士学位，但并没有“高薪”的工作，以至在很长一段光阴里过着贫困的糊口。但马克思一生践行动人类幸运而工作的现实信心，将有限的性命毫无保存地奉献给了无产阶层及全人类的束缚事业。因此，马克思主义代价没有雅与谋求“名校”“高薪”有着本质区别。 耿品：在年夜一上学期的思维品德与法治课程中，“怎样驾驭个人代价与社会代价之间的干系”“为甚么要坚持‘为群众效劳’的人生追求”等内容，既是教师教学的重点，也是学生进修的难点。刚进入年夜学的先心理论常识储备有余，实践经验较为没有足，对于马克思主义人生没有雅的科学性以及正确性难以形成深切了解。针对这一状况，在教学中我会采纳“小切口”进入的方式，通过身边人、身旁事阐释“年夜情理”。比方，报告中国农业大学青年学子扎根科技小院、“自找苦吃”的实际案例，帮助先生感悟理论力量与实践价值。 主持人：有人崇敬高学历，但也有全体年老人在交际媒体上以“985宝物”自嘲，反应出他们若何的心态？ 杜玉华：这两种心态看似抵触，折射出社会转型期代价评估系统的繁多化，以及青年群体身份认同的发急。不断以来，名校被视为一种稀缺资本，与团体胜利紧密绑定，因而很多家长、学生呈现了“第一学历”的耽忧。而部分名校先生自嘲为“985废物”，反映出了他们面临事实落差时的无力感——即便拥有光环，仍大概无奈实现预期成就。这些年轻人并非失利者，只是恐惧辜负社会、家庭的期待。是以，教育的导向不克不及仅聚焦于“考高分”“上勤学校”，更应重视“怎样成为更优良的人”。 李天地：这源于用同一把尺子衡量差别人生路径的误区。社会常以量化标准预判个人倒退，如分数、学校、排名等，却忽视了高校以及业余范例、定位以及培养种植选拔目标的多样性。如果一所高校以及相关业余的人才哺育种植提拔宗旨并非明天的“风口”行业，学生以及家长若无奈调整预期，就会呈现心理落差，也就发生了“985宝物”自嘲。 耿品：“985废物”这种自嘲实在是部分青年用一种戏谑的方式来“反讽”本身，由此来开释压力、追求认同。他们背负着家庭、社会的高等候，当实践成就与之不符，便经过过程自嘲缓解发急，并心愿在群体共鸣中获取领会与容纳。 主持人：年夜学生应如何定义“乐成”？ 杜玉华：名校学历与职业成就、人生发展存在肯定关联，但并不是抉择性因素。真正影响职业高度的，常常是个人的进修与现实才干、对行业机遇的灵敏把握，和整合社会资本的能力。而人生幸运感的得到，更依附于个另外代价取向、人际瓜葛的品质以及任务与生存之间的平衡。理想中，很多平时高校结业生正是通过继续努力，不断实现职业上的突破。 因此，引导青年重新界说胜利，需要家庭、学校、社会协同努力，共同构建更加包涵、多元的成长环境，撑持年轻人在探索中找准人生坐标。这象征着要从追求“外在指标”转向重视“内在体验”——成功不应仅以收入或者地位衡量，更应看内心是否空虚、自我是认可同、糊口能否自主、事情是否有价值，和人生是否在多重维度中保持失调。同时，胜利也应从重视“占有”转向夸大“发明”，其核心不在于获取若干资本，而在于为天下贡献了什么价值。不管是攻克关键技术困难，还是在平凡是岗位上尽职尽责，这种由发明所带来的意义感以及满足感，远非物资所能替换。 耿品：成功并无统一的规范。正在与青年先生的交换中，我发明他们每一每容易受到外界标签的影响，从而形成对于“告成”多元而牢固的理解。于是，年轻人与其纠结于是否达到外界界说的“乐成”，没有如更多地思考如安正在实现人生代价的过程中患上到乐成。在这个过程中，思政课教师应当指导门生了解到服务群众、贡献社会的紧张代价，匡助他们理解踊跃进取、务实颓废的人生态度对于成功的紧张意思。 主持人：不少非名校大先生靠致力实现了冲破，这些年轻人的故事有哪些广泛性以及可复制性？ 杜玉华：现实中，不少非名校结业生胜利实现了“逆袭”——有的投身新兴行业，有的凭借精湛技能在发明、服务等畛域脱颖而出。虽知名校光环加持，但他们每每一更善于驾驭时机、作风踏实、顺应力强，不断拓展出本身的职业开展路径。这些故事之以是引发宽泛共识，正是在于它们冲破了“名校即乐成”的繁多叙事，展现出普通青年同样可以经过努力与翻新，赢患上社会的认可与尊重。 只管细致个案难以简单复制，但其胜利逻辑具有遍及参考意义。我感觉以下多少个因素尤为关键：一是实际导向。他们更贴近现实，更愿意从基层做起，注意将学问转化为实用技术，并在真实情况中堆集教训；二是韧性心态。面临社会偏见与压力，他们通常更能放上身份负担，较早学会接受波折，并主动寻求差距化发展路径；三是社会感知力。他们年夜多善于观察社会、深刻基层，深入理解社会运转机制与公众需要，从而更灵敏地捕捉转型中出现的新时机。 主持人：愈来愈多的青年学子自觉挑选到基层受锻炼、长才能、作奉献。思政课如何帮忙先生准确了解“到祖国最需要的中央”的意义，并坚守这种抉择？ 李乾坤：“扎基础层”“到故国最须要的中央去”显露的是一种逾越个人私人功利层面的代价谋求。它象征着青年主动将个人生长与国家战略、人民需要严密联合，真正把青春奋斗融入他乡改革、村落落复兴和民族振兴的巨猛进程中。这否则而对于人买卖义的深层明白，更是对“成功”界说的重新校准。现实上，下层一线是国情社情最实正在的舆图，也是青年景长最肥沃的泥土。在那里，年轻人能在管理实际题目问题的过程之中获患上真正的能力提拔与代价实现，进而获患上持久、松软的成绩感以及幸运感。 熟悉到这一点，学历焦虑自然得以减缓。名校布景或高薪职位只是人生一个阶段的标签，并不克没有及界说人的全体代价，真正主要的是能否找准自己的坐标，在现实土壤中生长出没有行替代的能力。因此，年轻人抉择下层不是废弃谋求，而是换一种体式款式更好地成绩自我、服务社会。它代表了一种苏醒的人生布局，一种将“个人”融入“大我”的成长伶俐。 耿品：无论是反动战役年月的攻无不克，还是宁静建立时期的冷静奉献，到下层去、到一线去、到祖国最需要的中央去，一直是青年发展成才的重要路径，也是鞭挞国家成长以及社会进步的源泉。 正在思政课堂上，我每一每经由进程历史与幻想的对于话，展现这类选择的时代意思。如在新中国建立初期，青年照应号召奔赴北大荒，使昔日的“北大荒”变成了“北年夜仓”。如今，青年学子挑选成为一位西部计划自愿者，将个人抱负与国家需要同频共振。 分比方期间的青年都作出了同样的芳华选择。以后，农村落复兴战略、区域协调发展策略等政策的实行，为青年深刻基层供应了新的历史时机。在这个进程中，青年既能锤炼处理实践问题的能力，又能培养对于国民群众的深厚情感，从而更好地认识本身在国家成长中的定位以及代价。 (中青报·中青网见习记者 许子威 记者 王聪聪拾掇整顿) 起源：中国青年报 2025年09月28日 04版 【编纂:王琴】
以前，经过，本年是中国国平易近抗日宁静暨天下反法西斯战役胜利80周年。烈士纪念日向国民英豪敬献花篮典礼今日上午正在天安门广场谨慎举行，习近平等党以及国家带领人缺席。 仪式现场，少年儿童高唱《我们是共产主义接棒人》。 【编纂:王琴】
仿佛，凭借，新华社乌鲁木齐9月26日电 受习近平总布告嘱托，带着以习近平同志为外围的党处所的亲切关心和全国群众的深情祝福，地方代表团各分团26日在新疆维吾尔自治区和新疆生产建设兵团多地，持续探访慰问各族干部年夜众，夸年夜要深退进修贯彻习近平总布告在听取新疆维吾尔自治区党委以及政府任务报告时的重要谈话精神，齐全正确片面贯彻新时代党的治疆方略，牢牢扭住新疆社会稳定以及长治久安事情总宗旨，牢牢围绕铸牢中华民族共同体意识主线...
中新网海口9月29日电 在全球汽车产业电动化、智能化、低碳化浪潮下，“产业变革与可持续发展”已成为行业共同面对的时代命题。在2025世界新能源汽车大会新闻发布会上，中国汽车工程学会副理事长兼秘书长侯福深指出，面对百年未有之大变局，汽车产业需要汇聚科技创新、供应链协同、人才培育、标准共建、国际合作“五大合力”，共同构建可持续发展新格局。--> 侯福深表示，当前汽车产业正经历一场系统性变革，技术迭代加速、新旧动能转换、市场结构调整、产业生态重构，产业焦虑情绪与盲目应对现象不时显现。为此，世界新能源汽车大会将主题聚焦于“产业变革与可持续发展”，旨在引导全球产业界理性应对变革，共同探寻高质量发展的路径。 围绕如何推动产业实现长期可持续发展，侯福深提出应汇聚“五大合力”： 一是协同创新，破解“内卷”迷局。随着汽车技术体系从机电一体化向“机械、电子、算力、数据”融合演进，跨学科、跨领域的协同创新成为关键。需在全固态电池、智能驾驶、智能底盘等前沿方向，以及汽车芯片、操作系统、人工智能等基础领域加强联合攻关，为产业注入持续创新动力。 二是供应链融通，提升产业韧性。面对产业链主体拓展与价值体系重构，亟须构建数据驱动、互联互通的新型供应链体系，实现“研产供销服”全链条数字化贯通，提升产业链的抗风险能力。 三是人才培育，夯实转型根基。智能网联新能源汽车的快速发展对复合型人才提出更高要求。应推动学科体系重构，深化产教融合，完善汽车人才评价机制，构建“技术研发+技能操作”双轨培养体系，保障人才供给与产业需求精准匹配。 四是标准共建，引领高质量发展。标准是避免低水平竞争、推动产业可持续发展的“通行证”。需加快全固态电池、车用人工智能等前沿领域标准研制，推进智能驾驶功能分级、数据安全等标准支撑，推动全球标准互认。 五是开放合作，共迎全球挑战。可持续发展是全球性课题，必须坚持开放包容、平等互惠的原则，通过国际对话协调破解贸易壁垒，共建公平、透明、非歧视的全球汽车产业新生态。 侯福深强调，唯有凝聚共识、协同发力，汽车产业才能在百年未有的大变革中行稳致远，迈向更加绿色、智能、可持续的汽车新未来。(完) 【编辑:刘阳禾】
数据显示，全国2025届高校毕业生达1222万人，同比增加43万人，而明年毕业生人数预计再创新高。在搜索引擎搜索“大学生就业”可以看到，从中央到地方，各级党委和政府都把大学生就业工作摆在优先位置。 从今年春招到暑假，再到刚开始的新学期，教育部出台多项措施，相继面向毕业生举办“国聘行动”、“百日冲刺”行动、电子商务行业招聘活动、就业能力提升“双千”计划、已离校未就业毕业生专场招聘会……为帮助学生实现高质量就业，各高校正从新生入学到毕业离校，构建起全链条、全流程的就业服务体系，为大学生稳步迈向职场、实现人生价值保驾护航。 应届毕业生 组织进企面试定向挖掘岗位--> 为帮助应届毕业生高效对接优质岗位、实现高质量就业，多所高校积极行动：北京科技大学锚定学科特色，组织学生走进重点企业开展现场面试，打造“走访-实习-录用”快速通道；中央财经大学、中国人民大学等高校院系则深挖资源，定向挖掘岗位并举办“小而精”专场招聘；北京交通大学更设立专项奖励金，引导毕业生投身西部与基层。一系列精准举措从高校统筹、院系发力、政策激励多维度入手，为毕业生求职保驾护航。 李占魁没想到，自己在毕业季投出的第一份简历就精准“命中”，四个星期的实习期满，经过答辩考核后，他将有可能收到宝钢股份的录取通知书。结果会在9月出炉，而这个时候，正是大部分应届毕业生刚刚开始秋招的时刻。 他的高效求职路源于北京科技大学“钢铁强国路”企业走访调研活动。北京科技大学就业辅导中心副主任胡琳茹告诉北青报记者，“钢铁强国路”企业走访调研活动是三方意愿共同促成的。一方面，企业希望能更早、更深入地了解学生；另一方面，学生也希望有机会去企业实地参观，而高校本身也在开展访企拓岗活动。在此背景下，北京科技大学“钢铁强国路”企业走访调研活动在2024年推出，由校领导带队组织应届毕业生走入行业一线，走访重点企业，了解各方就业需求。该校就业指导服务中心副主任胡琳茹介绍，今年，学校组建了12支就业先导团队，300余名师生分赴全国15个省份，走访了40余家重点企业。 北青报记者了解到，去年，19名优秀学子在现场收到了企业发放的首批录用通知。今年仅宝钢股份一家企业，就有13名北京科技大学同学进入暑期实习中，顺利的话，他们有可能在实习后获得企业发放的录取通知书。 中央财经大学商学院党委副书记杨中英告诉北青报记者，学院积极织密校企合作网络，依托学院“企业行”活动积极拓展企业资源，加强与专业相关行业和企业的合作联系，增加学生实习就业岗位机会，让学生走进合作企业开展研学研行，拓宽学生视野，提升学生职业素养和就业能力。通过校友接洽、企业来访、定向招聘、访企拓岗等“请进来”与“走出去”相结合的途径，与企业建立实习实践基地，为学生实习就业提供有力支持。 杨中英介绍，学院还建立了优质雇主单位名录，动态维护合作企业数据库，开展校友所在企业定向推荐。在鼓励和督促毕业生积极参加学校举办的双选会基础上，学院定期开展小而精、专而优的小型专场招聘活动，提高校园招聘活动实效。 中国人民大学在拓宽就业渠道方面注重发挥院系力量，各院系结合学科专业特点举办大量招聘活动，挖掘定向就业岗位。北青报记者了解到，中国人民大学招生就业处及各院系走访高质量用人单位410余家，为毕业生定向挖掘就业岗位1100余个。尤其是各院系结合学科专业特点，共举办180余场招聘活动，挖掘定向就业岗位1900余个，参会学生5900余人次。学校还注重维护对接近百家先锋人才就业实习实践基地，将更多适配性高的优质单位纳入合作范围。 从黔北山区走到北京，北京交通大学2025年应届毕业生胡云选择回到家乡，入职中国铁路成都局集团有限公司贵阳南站。在贵阳南站货运编组场的寒夜里，一位工人师傅指着积压的黔东南山货感慨：“要是调度系统再快些，这些腊肉菌菇早该送到粤港澳的餐桌了。”这句话深深触动了胡云，他愈发清晰，改变家乡需要真学问、硬本领。 胡云是北京交通大学前往基层就业的学生代表之一。近年来，北京交通大学以“国家所需即为交大学生所为”的就业导向，制定学校“访企拓岗促就业专项行动”行程路线，实现对西部地区全覆盖，指导各学院聚焦学科专业特点和区域产业发展需求，主动与广西、云南、四川等西部地区用人单位洽谈对接，推动校企联合培养重点领域急需紧缺人才和拔尖创新人才、共建实习实践基地，着力提升毕业生服务西部地区经济社会发展的人才供需适配度。 为了鼓励更多毕业生前往西部、前往基层就业，北京交通大学实施“典型示范激励工程”，学校设立了基层就业专项奖励金，重点对到西部地区、基层一线、重点领域就业的毕业生，给予2000-40000元不等额度的资金奖励。每年评选奋飞奖，举办基层工作训练营。2024届，基层就业人数同比增长33.6%，西部地区就业人数同比增长10.7%，一名毕业生被西藏自治区专项招录项目录用。2024年，学校发放奖励金60余万元，167名学生被授予奋飞奖。两名师生获评“全国高校毕业生基层就业卓越奖学(教)金”。 在校生 提前规划职业入学开始筹谋 暑假里，北京交通大学2025级新生吴紫涵(化名)兴奋地拆开录取通知书时发现，随通知书一起寄来的还有一份《2025大学生职业发展自助手册》，让他颇为意外：“职业教育这么早就开始了吗？”北青报记者在采访中发现，近年来，越来越多高校意识到，就业工作不能只针对大四学生，就像“教育要从娃娃抓起”一样，就业要从大一新生入校时开始抓起，帮助学生尽早了解自己的专业、尽早规划未来的职业生涯。 吴紫涵在办理新生报到手续后发现，自己和所有新生一起，需完成两学时的线上职业生涯规划先导课。据该校就业与创业指导中心主任张博介绍，新生往往对大学专业缺乏了解，而且入学一年后就面临大类专业分流，所以学校要帮他们尽快了解自己的专业及相关职业，对大学生活乃至未来的职业生涯尽早规划。等到入学后，还有全校开设的21门校院两级线下就业指导类课程，包含生涯规划、就业指导、职业能力专题提升、创业教育等内容。其中面向本科生14门、研究生8门。 在北京科技大学，职业生涯教育融入到本科生全过程培养中，甚至从新生入校军训时就开始了。胡琳茹告诉北青报记者，学校在新生军训时推出了“新生体验日”活动，让新生用半小时时间体验大学四年的生活，并对未来发展做出选择。有的同学选择了继续深造，但在体验后发现并不适合自己。在她看来，比起提升学生求职能力，高校在帮他们树立正确的职业观念中起的作用更为重要。比如如今一些学生一味求稳考公考编，就是就业观念出现了问题，高校应该加强引导，让学生看到不同职业选择的可能性，唤醒他们职业生涯的灵感。 北科大开设的全校必修课《大学生职业发展与就业指导》贯穿本科四年，根据不同学年学生的生涯困惑开展系统的课程学习。课程之外，学校还开展更有针对性的周三就业帮、周四工作坊、周五训练营，立体环绕式解决学生的生涯困惑。到了寒暑假，“抢跑计划”“迎战秋招”“研后冲刺”“暖冬行动”等活动则为同学们提供实用技能培训。胡琳茹就经常接到学生咨询，请她帮忙修改简历。 离校毕业生 离校不能断线服务温度不减 近日，教育部“高校毕业生离校后就业服务”小程序上线，专门为已离校、未就业的毕业生持续推荐针对性强的岗位信息。传统上，大学毕业生一旦办理离校手续就成为了“校友”，不再享受应届毕业生待遇。但教育部高校毕业生就业服务司相关负责人近日指出，当前进一步做好离校未就业毕业生的就业帮扶，是重中之重，北京青年报记者注意到，今年从教育部到各级高校，都把已离校毕业生纳入就业服务范围，做到“离校不断线”。 “高校毕业生离校后就业服务”小程序的岗位信息来自国家大学生就业服务平台内，其特点是可以结合毕业生的教育背景、专业技能、求职愿望等个人信息，有针对性地推送匹配度高的优质岗位。这些岗位信息通过学信网公众号推送，将一直持续到今年年底，毕业生需要关注该公众号。此外，暑假以来，国家24365大学生就业服务平台陆续面向2025届和2026届高校毕业生推出6个专场招聘会，其中多场是针对离校后未就业毕业生的，涵盖全国多个省份和行业。北青报记者在这些专场的北京地区招聘网页看到，招聘岗位分为互联网/通信/电子、生产/加工/制造、制药/医疗、教育等十余个行业，各行业下又进一步细分岗位类别。 在教育部的指导和带动下，在京高校在服务离校毕业生方面也积极作为。5月初至暑假期间，中国农业大学“中农云”学生就业服务网开辟了一个新专栏：“百日冲刺·离校不离心”2025届用人单位校招再对接暨2026届提前批暑期实习专场，为未落实就业单位的2025届毕业生找工作、非毕业年级学生实习搭建了一个专门的线上对接桥梁。离校毕业生在这里预约登记并投递简历后，用人单位可以在线筛选简历，然后与毕业生约定时间在线视频面试。 同样在暑假里，北京科技大学外国语学院就业专任教师孙雅楠注意到，最近有一场企业招聘的职位多为电子商务，于是她给英语专业2025届一位已离校毕业生打去电话：“这个企业的职位和你比较匹配，你感兴趣的话可以先看看招聘信息，如果能进面试，我们可以通话模拟一次面试。”据胡琳茹介绍，对于已离校未就业的学生，北科大在当年12月31日之前，各院系就业老师每周都会和他们联系，询问其求职进展并同步给他们就业消息。现在，一些已经毕业很久想要换工作的同学还会与胡琳茹联系，一些毕业生手里有合适的工作机会还会请她推荐学弟学妹。 中央财经大学商学院针对已离校但仍有就业意向的学生，会建立专门的支持联系群，将给在校生的就业信息同步给毕业离校学生，根据他们的需求定向推荐，同时为他们返校参加现场招聘会、三方协议领取或更换等提供便利。 文/本报记者雷嘉 张月朦 张知依 【编辑:于晓艳】